Wie muss das Bildungswesen auf Chat-GPT reagieren? Ein NZZ-Gastkommentar von Tobias Röhl, Professor für digitales Lernen und Lehren an der PH Zürich. Digitale Abstinenz ist sicher keine Lösung. Vielmehr müssen wir an den Schulen einen kompetenten Umgang mit den neuen technischen Möglichkeiten finden. Dass Schülerinnen und Schüler Texte aus dem… Weiterlesen »Chat-GPT in der schulischen Bildung
Von der Idee zur Umsetzung: Der Founder-Call unterstützt Studierende und Mitarbeitende der DIZH-Hochschulen bei der Gründung von Start-ups oder Spin-offs im Bereich der Digitalen Transformation. Mit der Finanzierung des Schritts von der reinen Start-up Idee zum Proof of Concept können Gründer:innen zeigen, dass ihr konzeptionell entwickeltes Projekt in der Praxis… Weiterlesen »Founder-Call: Gründung von Start-ups oder Spin-offs im Bereich der Digitalen Transformation
Autorin: Johanna Seiwald Werkzeuge der Künstlichen Intelligenz können das Studium bereichern – sie bergen aber auch Gefahren. Hochschulen müssen in Lehre und Forschung neue Wege gehen. ZHAW-Fachleute suchen Antworten. Mark Cieliebak sitzt auf einem der Sofas im Co-Working Space des Zentrums für Künstliche Intelligenz der ZHAW in Winterthur. Sein Blick fällt durch ein… Weiterlesen »Wie Chatbots & Co. Studium und Hochschule beeinflussen
Arbeiten Sie in einem Team im Büro und haben Sie regelmässige Interaktionen mit Ihren Team-Kolleg:innen? Finden Sie es manchmal schwierig, ein Gleichgewicht zwischen fokussierter Arbeit und der Zusammenarbeit mit Ihrem Team zu finden? Dann könnte diese Studie, die von der Universität Zürich durchgeführt wird, für Sie von Interesse sein! Wir… Weiterlesen »Teilnahme an Studie zur Förderung von konzentrierter Arbeit und Zusammenarbeit in hybriden Teams
Gottähnliche künstliche Intelligenz und Spiritualität online: Die digitale Technologie verändert heute Religion und Glauben. Und das religiöse Denken beeinflusst, wie wir neue Technologien wahrnehmen. Autor: Roger Nickl Im Digitalzeitalter verändert sich nicht nur die Art und Weise, wie wir uns informieren und wie wir miteinander kommunizieren, sondern auch, wie und… Weiterlesen »Digitale Religionen
Das Team der DIZH: Helge Johannssen, Lesley Spiegel und Daniel Schuler (v.l.n.r.) Beim Zürcher KMU Innovationstag am 30. März tauschten sich rund 200 Teilnehmer:innen u.a. über Innovationschancen und Umsetzungmöglichkeiten für KMU, Trends und Technologien aus. Auch die Geschäftsstelle DIZH war im Innovationspark Zürich vertreten und trat mit Vertreter:innen aus Wirtschaft,… Weiterlesen »Die DIZH stellt sich am KMU Innovationstag vor
Websites in deutscher Sprache sind für Geflüchtete eine grosse Hürde. Um diese Menschen besser vor Missbrauch auf dem Arbeitsmarkt und bei Fragen zum Wohnen zu unterstützen, hat die ZHAW eine mehrsprachige Website mit einem Chatbot entwickelt. Anders als viele digitale Dialogsysteme funktioniert er nach der Logik der Nutzenden. Der Ukraine-Krieg… Weiterlesen »Chatbot EMA soll Geflüchtete vor Ausbeutung schützen
A Blueprint for Reform: Economic priorities in post-war Ukraine Die ZHAW hat in Zusammenarbeit mit politischen Entscheidungsträger:innen und Wissenschaftler:innen aus Polen, der Slowakei und der Ukraine (CASE Ukraine) ein konkretes Konzept für Wirtschaftsreformen in der Nachkriegs-Ukraine erarbeitet. Vom International Management Institute war Prof. Dr. Christopher Hartwell an der Studie beteiligt. Die Studie… Weiterlesen »Blueprint für den Wiederaufbau der Ukraine
https://youtu.be/zo4HP0L4nQY In Zusammenarbeit mit Expert:innen aus der beruflichen Praxis untersuchten Forscher:innen der ZHAW und PHZH die didaktischen und gestalterischen Faktoren für einen wirksamen Einsatz von VR für die berufliche Grundbildung in der Schweiz. Die Baumann Koelliker Gruppe nutzt den im Projekt Virtual Reality als Lernort für die Berufliche Grundbildung entwickelten… Weiterlesen »Lernen in einer neuen Dimension
Am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Zürich, Professur für Educational Technology ist auf 01.05.2023 oder nach Vereinbarung die Stelle einer wissenschaftlichen Assistenz im Stellenumfang von 60% zu besetzen. Die Professur Educational Technology beschäftigt sich mit Fragestellungen rund um den Bereich der Bildung mit digitalen Medien oder in digitalen Lernumgebungen. In… Weiterlesen »Wissenschaftliche Assistenz im Bereich der digitalen Hochschuldidaktik 60 %