In the LABInsights session the team of the Immersive Arts Space present insights on their latest projects and new developments from ongoing research. Visitors are invited to have an aperitiv, learn about the IASpace and exchange with the team! More information (no registration needed)
Prof. Christoph Hölscher, COG ETH and Prof. Emily Cross, SBS ETH, welcome the Cognitive Artist Manuel F. Hendry from Zurich University of Arts / Zürcher Hochschule der Künste ZHKD. Manuel Flurin Hendry investigates computational models of emotion through the lens of performance. For his ongoing research project «The Feling Machine», a variety of human-machine encounters in emotionally salient scenarios were staged… Weiterlesen »The Feeling Machine: Creating the Illusion of Life
Sebastian Tobler Mehr zur Person Es sind nun zehn Jahre vergangen, seit Oculus mit ihrer Rift den Grundstein für eine neue VR-Ära gelegt hat. In dieser Zeit hat sich einiges getan: Begriffe wie Augmented, Mixed und Extended Reality haben unsere Sprache bereichert. Es wurde eine Revolution im Gaming-Bereich ausgerufen – ob diese nun stattgefunden hat,… Weiterlesen »10 Jahre Virtual Reality – wo stehen wir?
Prof. Dr. Andreas Thier & Ramazan Özgü, Zürich (Verantwortliche Disziplin: Rechtswissenschaft) In den letzten 20 Jahren haben sowohl die digitale religiöse Praxis als auch die Forschung im Bereich der digitalen Religion(en) und der digitalen Theologie(n) stark zugenommen und eine hohe Dynamik der wissenschaftlichen Arbeit und Reflexion ausgelöst. Dieser Dynamik widmet sich seit 2021 der interdisziplinäre universitäre Forschungsschwerpunkt… Weiterlesen »Kirche in der digitalen Öffentlichkeit – Beobachtungen aus der Perspektive des Rechts
The DSI Community Education launches "The Future of Higher Didactics" event series. It is an informative and hands-on workshop series designed to inspire educators, researchers, administrators, and anyone passionate about higher learning. Through these workshops, we aim to foster discussions, share insights, and envision the next era of higher education. Join us for the first workshop “Designing… Weiterlesen »The future of higher didactics series: Designing effective and engaging learning environments with augmented reality
In the «Workshop on content analysis - Best practices, challenges and opportunities in (automatic) content analysis for social science research: triangulating AI and other approaches to cover ethical topics» participants will learn how to triangulate main approaches and strategies for studying social science related concepts in text collections with (automated) content analysis methods, including large language models.… Weiterlesen »Workshop on content analysis
Themenreihe Digitaler Wandel in Schule und Gesellschaft Eine informationstechnische Grundbildung ist für alle Schüler:innen wichtig. Neue Unterrichtskonzepte im Lehrplan 21 zeigen, dass informatisches Denken («Computational Thinking»), z.B. Wissen über die Funktionsweisen von Algorithmen oder der Erwerb von Problemlösungskompetenzen, zu den neuen Schlüsselqualifikationen zählen. Dieser Kurs ist ein Anfang, um ein gemeinsames Verständnis zu CT zu… Weiterlesen »«Computational Thinking» Skills
Dr. Ramona Mosse (DE/CH), Head of Theater, ZHdK This lecture series investigates questions of immersion from the perspectives of the performing arts including dance, theater and even real time animation. Our exciting list of five guest lecturers includes a world renowned choreographer and collaborating dance artist working with real time motion capture, the head of the… Weiterlesen »The Networked Stage: Between Futurity, Agency, and Dramaturgy
Prof. Dr. Ahmed Shaheed, Colchester (Verantwortliche Disziplin: Rechtswissenschaft) In den letzten 20 Jahren haben sowohl die digitale religiöse Praxis als auch die Forschung im Bereich der digitalen Religion(en) und der digitalen Theologie(n) stark zugenommen und eine hohe Dynamik der wissenschaftlichen Arbeit und Reflexion ausgelöst. Dieser Dynamik widmet sich seit 2021 der interdisziplinäre universitäre Forschungsschwerpunkt «Digitale Religion(en). Kommunikation, Interaktion… Weiterlesen »Cyberspace – A Dangerous Place for Religious Minorities?
For: High school students from a Gymnasium or Berufsmaturitätsschule in their third and final year before graduation. Date and time: 17 April 2024, 8:00am-08:00pm Location: University of Zurich, DIZH, Rämistrasse 69, 8001 Zürich What is it about? “Kick-start your Career with AI» is a full-day hackathon aimed at empowering young and aspiring students to harness the power of… Weiterlesen »AI for Education Hackathon 2024
Wie können wir Technologien nutzen, um Geschichte zu demokratisieren? Mills Kelly (Roy Rosenzweig Center, USA) präsentiert in seinem Vortrag, wie unterschiedliche Institutionen zusammen arbeiten, um digitale Produkte zu entwickeln. Dazu gehören zum Beispiel interaktive Lernumgebungen, digitale Ausstellungen und Archive. Der Vortrag Doing Collaborative Digital Public History findet am Donnerstag, 18. April 2024, 14.00-16.00 im LAG-G012… Weiterlesen »Doing Collaborative Digital Public History
Bildungstechnologien (EdTech) und KI sollen das Lernen und Lehren erleichtern, werden jedoch oft kritisiert. In dieser Podiumsdiskussion finden wir heraus, welche Risiken und Chancen sie darstellen. Die Veranstaltung wird vom Zentrum Bildung und Digitaler Wandel organisiert. Sie findet über Zoom und in englischer Sprache statt. Anmelden kann man sich hier. Weitere Informationen finden sich hier.
